Föreläste vid Stockholms Universitet idag om teknik och vad som sker när en ny teknik når ut och får genomslag. Det är lustigt och slående att det är i år som jag är dubbelt så gammal som de som börjar en högskola. Har under en längre tid känt utmaningen i att förklara det som tidigare varit (historia) i förhållande till nuet och vad som är på ingång. Det är enkelt att tala om kommande tekniker, teknologier och fenomen men det är svårt att tala om den historia som utgör förutsättningarna för dagens teknik.

Genomsnitts studenten och århöraren är född 1989. Det vill säga samma år som Berlinmuren föll och Nintendo Gameboy lanserades. Båda dessa händelser har sin inverkan på denna generations uppväxt. De var 6 år när Internet fick sitt egentliga genombrott och de är vana mobiltelefonanvändare. De är uppväxta i en uppkopplad miljö. Jag å min sida hann uppleva en tid då telefonen var en maskin och radion en annan. Telefonnumren var tryckta på tunt papper och i alfabetisk ordning. TV;n var tjock och hade två kanaler. Idag var dagen då jag kunde berätta om en svunnen tid. Min ambition var dock att nå fram till nutid och en rad tekniker, tjänster och fenomen som på något sätt ramar in den tid vi lever i.

Senare i veckan skall studenterna analysera en teknik eller ett fenomen och resonera runt inverkan på hur vi kommunicerar med varandra. Jag skall försöka etsa fast den här dagen och stunden i minnet och återgå till föreläsningsunderlaget om ytterligare 20 år. När dessa studenter är 40 år och några av dem företagledare, forskare etc. Jag är 60 år och min dotter är 20. Det skall bli hysteriskt roligt – hoppas man får ha hälsan och uppleva detta.

Matlagningsmässigt snurrar mina tankar mycket runt brysselkål dessa dagar. Är inte van att använda det i matlagning och skall fokusera på dem ett tag – de lär vara nyttiga. De ser kul ut och det räcker för min nyfikenhet.

P

Har nyligen avslutat en kurs i hjärt och lungräddning, senaste tillfället jag gick en sådan var för 15 år sedan, mycket har hänt.

Två saker slog mig, dels hur mycket kunskap som förloras över tid om man inte övar, repeterar, upprepar. Men också vilket behov det finns av att uppdatera sina kunskaper, att hålla dem levande då kunskaper om hur saker ska ske förändras över tid, nya rön, nya erfarenheter förändrar det som var en sanning.

Det talas ofta om att lärandet idag ska bort från att mata in kunskap utifrån listor, tabeller, glosor till att lära för att kunna lära sig. Att bära förmågan att kunna finna information och kunskap när man behöver den snarare än att kunna rabbla floder, orter eller latinska namn på växter.

Informationskompetens kan vara en fråga om liv och död, att förstå trafikskyltar räddar liv, att kunna hjärt och lungräddning räddar liv. Det som är svårt är att i förväg veta vilken kunskap som är nödvändig att ha och vilken som går att hämta in vid behov.

Någonstans krävs en grundläggande informationskompetens för att fungera i samhället, vad som bör ingå i den är det som är det svåra.

Min son (4 år) besöker webbsidan spel.se. Jag har reagerat på att han är oerhört orienterad av spelens tematik, dramatik och design snarare än dess strategi. Ett spel kan om man önskar delas upp i dess strategiska och dramaturgiska delar. Spelet schack har en uppsättning regler (strategi) men det kan ha olika tematik (dramaturgi) exempelvis bönder och kungar, Starwars, Riddartema, Träskmonstertema och så vidare.

Det som har med monstertruckar att göra är intresserar min son just nu medan det som är motorcyklar inte är intressant. Det är exakt samma spel i grunden (samma strategi och teknologi). Ett spel med rätt tematik och design är intressant medan ett spel med fel klickas bort på mindre än en minut.

Det är även primärt i de tematiska/dramaturgiska delarna som affärer i leken (spelet) görs i de spel som min son just nu är intresserad av. Spelen är gratis men det är avgiftsbelagt att ändra i designen. Det kan handla om att det går att köpa andra jul till bilen eller tuffare kläder till figuren. Sedan är det ju så att det är inte enbart de dramaturgiska delarna som går att ändra genom köp utan även de strategiska. Att köpa ett par större hjul till sin bil betyder inte enbart att bilen ser snyggare ut den kan i spelet även få andra egenskaper till exempel åka snabbare.

Jag arbetet med en text som går under arbetsnamnet; EKONOMISKA MODELLER, BARN OCH INTERNET- Om affärsmodellerna bakom tjänster på nätet som riktar sig mot barn och unga. Fick idag en rapport från det företag som äger bland annat spel.se Spil Games. Har skrivit om denna text och arbete i ett tidigare blogginlägg.

Spil Games skriver i sin rapport avseende 2011 att tonårspojkar är de som ger bäst avkastning, highest average revenue per paying user (ARPPU), och att på Spil Games plattformat är intäkterna från mikrotransaktioner i spel i Tyskland 45 euro (395 kr) per användare och månad.

Jag har ingen intension överhuvudtaget att moralisera över olika affärsmodeller och kommer inte att göra det. Min drivkraft är ta reda på hur mötet mellan affärer och barn/ungdomar ser ut. Jag har ett personligt behov av att förstå detta då mina barn växer upp med nätet. Det är en viktig del i att förstå samtiden.

Det är dock svårt att se bort från genusaspekten och att det är så oerhört uppdelat i tematik, målgrupp pojkar&flickor. Under rubriken tjejer/tjespel samlas titlar som Sagolik kyss, Scrub & peel-makeover, Bada bebis etc. Detta kräver särskilt uppmärksamhet och fokus.