Jobbar dessa dagar med vår nya utbildningsplattform. Det är oerhört roligt men även utmanande. I första vändan så jobbar jag upp en kurs som riktar sig mot yrkesverksamma lärare på grundskolenivå.
Det några saker som jag vill prova. Tror det är sju år nu som vi skapat distansutbildningar till olika högskolor och universitet och även om vi ständigt vänder och vrider på utbildningsmodeller så finns begränsningar av formellt slag.
Den första aspekten jag vill undersöka och laborera runt är ”början & slut”. Behöver en kurs ha en tydlig början och ett tydligt slut? Inom högre utbildning är det så att en kurs börjar ett datum och slutar ett annat. Samtidigt skalla ropen: livslångt lärande!
Nästa aspekt som jag laborerar med är förhållande personlig närhet kontra IT-tjänst. Det går att bygga helt interaktiva utbildningar utan involvering av lärare. Det går att göra det motsatta: helt människa-människa baserade utbildningar. Hur nyttjar man tekniken maximalt för att den lärande (student/elev) skall få ut maximalt av sin investerade tid och samtidigt uppleva en personlig kontakt? Hur står detta i proportion till hur mycket tid läraren behöver lägga vilket är den största kostnaden för utbildningsinstansen (och därmed priset).
Den sista aspekten där jag upplever det finns mycket kvar att göra är förhållandet mellan de som deltar i utbildningen. Grupparbeten är inte det mest populära (eller effektiva) och i grupparbeten (trots all tillgänglig teknik) skapas en tid & rum beroende till varandra. Samtidigt finns det en stor kraft i att möta andra i ett arbete. Det är just när olika erfarenheter möts som nya tankar kan födas. Det blir ju en extra utmaning i denna aspekt om man nu tänker sig detta med att det inte finns EN börjar på kursen och ETT slut.
Och sedan måste jag tänka på skalbarheten….och…IT-stabiliteten …och….designen…..och…..
P